Enseñar derecho no puede limitarse a transmitir normas y teorías. La Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes ha venido reimaginando su forma de enseñar, impulsando una verdadera transformación curricular que busca preparar abogados con pensamiento crítico, sensibilidad ética y habilidades prácticas para enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio.
Ese espíritu de innovación y reflexión colectiva es, precisamente, el corazón de la más reciente publicación de nuestra decana Eleonora Lozano Rodríguez, en co-autoría con David Niño Muñoz, titulada Learning Law Through Experience and the Development of Competencies: The Case of the Law School at Uniandes. Este artículo fue publicado en el Special Issue sobre Global Legal Education del European Journal of Legal Education, una edición especial de la European Law Faculties Association y la Law Schools Global League, dedicada a examinar cómo las facultades de derecho están abordando desafíos globales de la educación jurídica.
Este texto ofrece mucho más que una simple descripción del nuevo plan de estudios de la facultad. Es, en realidad, una ventana al proceso de transformación que el nuevo pensum representa: un esfuerzo colaborativo que ha implicado a profesores, estudiantes, egresados y representantes del sector público y privado en la reflexión sobre el sentido y los objetivos de la enseñanza del derecho.
El artículo analiza cómo, desde la facultad, construimos el nuevo currículo de pregrado con un enfoque por competencias, modernizando el perfil de los abogados que queremos formar. En el centro de esta apuesta se encuentra el Eje Transversal de Aprendizaje Jurídico Experiencial (AJET), un innovador componente que recorre los nueve semestres del programa de Derecho mediante cursos diseñados para desarrollar las competencias esenciales del abogado uniandino: razonamiento jurídico, argumentación y comunicación; competencias éticas y ciudadanas; interdisciplinariedad; investigación jurídica; visión global e intercultural; y gestión del conflicto.
Lejos de concebirse como un conjunto de cursos aislados, AJET es un hilo conductor que articula de forma coherente la formación a lo largo de la carrera. La propuesta se basa en las teorías del aprendizaje experiencial de autores como David Kolb, integrando metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas y proyectos, simulaciones, juicios simulados y clínicas jurídicas reales. Así, nuestros estudiantes no sólo aprenden derecho: aprenden a ser abogados en contextos reales, enfrentando problemas complejos, reflexionando sobre dilemas éticos y colaborando con comunidades.
El artículo describe con detalle los cursos que componen el eje: desde los Proyectos (1), (2) y (3), donde se desarrollan las competencias de investigación jurídica con un enfoque en problemas sociales reales, hasta las etapas de litigio y las clínicas jurídicas, en las que los estudiantes asumen un rol activo en el manejo de casos, el diseño de estrategias procesales y la atención directa a poblaciones vulnerables. Este diseño progresivo no solo fortalece el aprendizaje práctico, sino que busca consolidar una formación ética y socialmente responsable.
La publicación no idealiza ni simplifica el camino recorrido. Al contrario, reflexiona sobre los desafíos de implementar un currículo innovador: la formación de profesores en metodologías activas con enfoque experiencial; la necesidad de adoptar nuevas tecnologías como la realidad virtual o la inteligencia artificial; la importancia de garantizar la calidad y sostenibilidad de la propuesta a largo plazo; y el compromiso de toda la comunidad académica para hacer de AJET una experiencia transformadora y coherente.
Este artículo posiciona a nuestra facultad como un referente regional en la renovación de la enseñanza jurídica. No solo muestra un currículo más adaptado a los retos del siglo XXI, sino que comparte una visión crítica y comprometida sobre la formación de abogados capaces de actuar con rigor, creatividad y responsabilidad en entornos complejos.
Les invitamos a conocer el artículo completo en el siguiente enlace y a sumarse a este proceso vivo de reflexión y diálogo los próximos 5 y 6 de agosto, cuando se realizará el Segundo Encuentro de Aprendizaje Jurídico Experiencial Transversal. Será un espacio para compartir lo aprendido en esta primera etapa de implementación del eje AJET y para dialogar con expertos nacionales e internacionales sobre educación jurídica basada en competencias y aprendizaje experiencial en el mundo.
En la Facultad de Derecho Uniandes, seguimos apostando por formar abogados para un mundo que necesita no sólo conocimiento, sino compromiso, creatividad y ética.
